26 de ago de 2019 - Jornalismo
Andar com pernas de pau, jogo de amarelinha, pular corda, rodar pião, adivinhas, parlendas, contos e lendas como saci Pererê, boto cor de rosa, curupira, boitatá, são brincadeiras e histórias perdidas no tempo? Não. E as crianças do Centro Municipal de Educação Infantil (Cmei) Joaquim Santos, localizado na Boca do Rio (GRE Itapuã), sabem disso muito bem. Elas tiveram a oportunidade de investigar, descobrir, criar, representar, contar e recontar releituras de obras de Monteiro Lobato como Sítio do Pica-Pau Amarelo, com o objetivo de desenvolver o imaginário, comemorar o folclore e resgatar as raízes valorizando a cultura nacional e local.
Todo esse trabalho culminou no dia 22 de agosto com a II Mostra Literária da unidade escolar, que neste ano teve como tema Ciranda Cultural: Folclore. Heliana Acris do Nascimento, diretora do Cmei, ressaltou a importância desse tipo de evento para os alunos. “A ciranda cultural em nossa unidade desenvolve a imaginação e as habilidades motoras e musicais”, explicou.
Para a professora Juliana Sanches, é importante as crianças perceberem e valorizarem a cultura popular. “Procuramos dialogar muito com nossos alunos sobre o significado do folclore. É um trabalho que trata da cultura do nosso povo, da importância de preservá-la e respeitá-la. Assim como as demais culturas”, pontuou.
Laila Cisne de Castro, de 5 anos, apresentou a Cuca do Sítio do Pica-Pau Amarelo. “Produzi com os meus amiguinhos e minha pró um livro de lendas folclóricas. Fiquei feliz em ver minha família reunida vendo a minha apresentação”, disse.
Os alunos homenagearam o pescador Lindinalvo Rangel da Silva, mais conhecido como Arlindo, por sua valiosa contribuição para a comunidade. Ele participou de uma das vivencias pedagógicas desenvolvidas com as crianças.
Emocionada, a vovó da aluna Isabeli Carvalho, Dilza Carvalho, falou que a neta foi muito bem acolhida na escola e que o evento foi muito especial. “Sei que ela está adquirindo todo aprendizado necessário para o seu desenvolvimento”.
