13 de nov de 2019 - Jornalismo
Quem nunca sonhou em criar seu próprio robô? Os estudantes do primeiro ano, do Ensino Fundamental I da Escola Municipal Saturnino Cabral, localizada em Cosme de Farias, já tem um pra chamar de seu. Wall-e “nasceu” na aula de Robótica e Cultura Maker, projeto desenvolvido por dois estudantes do 6º semestre de Engenharia do Centro Universitário Ruy Barbosa, que têm motivado os meninos e meninas a vislumbrarem o universo tecnológico. A experiência está dando tão certo que a direção da escola pensa em expandir o projeto para as outras séries.
A ideia de levar essa novidade para a escola foi da vice-diretora Camila Amorim. A diretora Jaciara Nogueira de imediato abraçou a iniciativa que já apresenta resultados satisfatórios para a equipe escolar. “Acho essa parceria das universidades com a educação básica é muito produtiva e deve ocorrer sempre. Essa atividade é muito importante tanto para quem está no ensino básico que precisa buscar essas parcerias, quanto às instituições de nível superior”, comenta Camila que também é professora universitária de Cálculo Instrumental e Geometria Analítica.
“Quando Camila trouxe essa possibilidade, abraçamos a ideia e está dando muito certo porque eles têm a aula de robótica como estímulo. É muito gratificante, é um projeto piloto que pensamos até em fazer com o terceiro ano. Estamos acompanhando e percebendo uma melhora significativa. Queremos que esse projeto reverbere para que possamos ampliar para as outras séries”, explica a diretora Jaciara Araújo.
De acordo com a professora Karine Conceição da Silva, eles ampliaram o vocabulário, melhoraram a leitura, escrita e oralidade. Segundo ela, as atividades sobre robótica desenvolvidas em sala de aula não são aleatórias, existe um planejamento a ser seguido. “Eles estão se sentindo muito mais motivados, desde quando o projeto começou demonstram muito mais entusiasmo com as atividades. Sempre tem uma aula prática com os estudantes de engenharia e depois uma aula comigo relacionada ao conteúdo”, explica.
Antônio Pietro, de 7 anos, afirma que as aulas de robótica tem ajudado muito na sala de aula. “Estou achando as aulas de robótica muito legais, surtiu muito efeito, a gente assiste a filmes, desenhos, isso incentiva a aprender mais, melhorei muito na leitura, escrita…a pró Carine ajuda muito”. A estudante também do 1º ano Ticiane Souza quer ser professora, confirmou que as aulas de robótica têm contribuído muito na leitura e escrita. “Aprendi mais também sobre os robôs”, destacou.
Uma vez por semana, os estudantes de engenharia Manassés Fernandes e Alexandre Aragão se encontram com os pequenos da Saturnino Cabral, para passar de maneira simplificada um pouco do que eles aprendem na faculdade. “A experiência é realizadora, pegar o conhecimento adquirido na faculdade, simplificar para que as crianças entendam é um desafio muito grande, porque são conceitos de circuito elétrico, mecânico, que aprendemos com cálculo e temos que passar de forma bem simples, quando conseguimos fazer a prática acontecer é muito gratificante”, conta Manassés.
A criação do robô Wall-e surgiu depois que os alunos do primeiro ano assistiram ao filme com o mesmo nome. A partir de materiais reciclados, conhecimentos de mecânica e ferramentas maker utilizadas na faculdade, os futuros engenheiros e as crianças montaram o robô. Eles trabalham numa empresa de educação robótica que dá aulas para crianças de escolas particulares, segundo eles, muito do que é aplicado na rede privada é levado para a Rede Municipal também. “É uma questão de inclusão, o mesmo acesso que um aluno da rede particular tem, os estudantes da rede municipal também pode ter, hoje sabemos que a rede pública tem acesso limitado, porém a gente consegue com materiais simples trazer essa realidade e conseguimos no próprio aluno da rede pública interesse maior”, observa Alexandre Aragão.
Dando continuidade ao projeto Alfabetização e Robótica
Terça-feira (12) foi o dia da galerinha do 1º ano da E M Saturnino Cabral trabalhar com realidade aumentada. Utilizando desenhos dos próprios alunos, foram adicionadas animações em 3D através do aplicativo HP Reveal, que mapeia imagens e conecta a animações de sua galeria pública.
Para explicar os conceitos e demonstrar as possibilidades de uso e aplicações de realidade aumentada para o público infantil, os alunos experimentaram como funciona o partes do corpo humano como: cérebro, pulmões, coração através do Merge Cube, um cubo impresso com QR Codes personalizados, que possui diversos mapeamentos 3D e com o aplicativo Mr. Body.
A atividade foi possibilitada pelo apoio de Thiago Oliveira, coordenador da Diretoria de Educação à Distância do Instituto Anísio Teixeira, e de Geisa Santos, coordenadora de Aprendizagem Criativa e Cultura Maker do Instituto Anísio Teixeira.
